trabajamos el control de esfinteres



Este proceso supone un aprendizaje fundamental en el desarrollo del pequeño, suele producirse a partir de los 18 meses, pero siempre respetando el ritmo de cada niño y viendo si está preparado, ya que se debe conseguir cierto grado de madurez a nivel neurológico.

Las vacaciones suele ser un buen momento para quitar el pañal al niño ya que los padres tienen más tiempo y son más pacientes y tolerantes, puesto que otro factor fundamental, es la calma de los padres y no infundir presión en los pequeños.

Siguiendo la línea de actuación de colaboración escuela-familia, en el cole ya nos hemos puesto manos a la obra y nos estamos iniciando en este hábito tan importante en el desarrollo del pequeño.
Para ello, nos ayudamos de nuestra ratoncita Mini que tiene pañal como nosotros, pero se hace mayor y ha decidido decirle ¡ADIOS al pañal! se lo quitamos, vamos a nuestro pequeño aseo para sentarla en su wc y empezamos a practicar! Y nosotros con ella! Poco a poco sin presión y con mucha ilusión!







Trabajamos con nuestros sentidos

El desarrollo sensorial es paralelo al desarrollo motor y evoluciona rápidamente. Los sentidos están interconectados desde pequeños. A través de la percepción y la atención nuestros pequeños adquieren la información, la organizan y la interpretan.
Nos ayudamos de materiales que, aparentemente no tienen valor pero que nuestra imaginación los hace mágicos.
Los sentidos nos ayudan a conocer el mundo que nos rodea, a disfrutar y a interpretar cada estimulo








APRENDEMOS A RECICLAR

Reducir, reutilizar, reciclar y recuperar. Esta es la regla de las cuatro erres que debemos poner en marcha cada uno de nosotros para salvar y conservar nuestro planeta.
Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y bolsas, reciclar materiales como el plástico y recuperar materiales para volver a utilizarlos son algunas de las cosas que los padres y educadores podemos hacer desde casa y la escuela para conservar el estado del planeta
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Y es que a partir de los 3 años de edad, los niños ya pueden aprender a separar los residuos. Al principio, la enseñanza se produce mediante el ejemplo que ofrecen los padres y educadores al niño a la hora de separar los materiales (cristales, cartones, plástico…) en casa o en la escuela.

Por nuestra parte hoy hemos realizado un paseo hasta unos contenedores cercanos a  la escuela y allí cada uno de los peques ha podido reciclar todos los materiales que hemos ido acumulando.






. Así, después podrá compartir el mismo comportamiento en